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不但备(bei)教材备教法而(er)且备(bei)学生,思考(kao)学(xue)生怎样学(xue),学生将会(hui)产生什么疑(yi)难,该怎(zen)样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的(de)主动学(xue)习过程(cheng),充分理解(jie)课(ke)后习题(ti)的(de)作用,设(she)计好练习(xi)。 二(er)、认真上课 在(zai)