《tktok色板》

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1、以(yi)教学实(shi)践(jian)为(wei)载体,研读教育理论知识,促进(jin)教师把理论知(zhi)识转化为具体的教学行为(wei)。 首先,继(ji)续(xu)结合(he)教学(xue)需(xu)要组织教师(shi)研读“纲(gang)要”和“课程指南”,让教师能(neng)够逐渐